Задания-проекты базового курса

Новации курса

Благодаря экспериментам во время летних пилотных курсов в осенний цикл 2005-го года были введены некоторые новые вещи.

Во-первых, после вводного занятия проводился «Курс молодого бойца» с коротким изложением наших подходов. По сути, это базовое введение в фотографию, изложение системы, полезное еще и потому, что позволяет даже новичкам использовать осенний сезон для съемки. В весеннем семестре курсе погода в большей степени соотвествует логике проведения занятий.

Во-вторых, циклически повторяются вопросы техники, эргономики, ГРИП, экспонометрии и т.п., специфически отвечая традиционному для студии основному блоку тем и несколько расширенному разделу «эмоциональной» фотографии.

В-третьих, задания для раздела «Бескамерная фотография» и основного набора тем планируется жестко привязать к базовым понятиям формальной композиции, что должно облегчить преподавателям постановку задач, а слушателям – выполнение учебных заданий и формирование отчетного портфолио.

Существующий ранее раздел курса «Студийная съемка», который проводился во втором семестре 200-часового курса, выделяется в спецкурс; некоторые темы раздела сохранены в базовом 100-часовом.

Темы по количеству примерно соответствуют дням занятий курса; определенные исключения -- темы начальных занятий и некоторые другие по курсу, которые могут даваться коротко или обзорно. Зависит это от целого ряда вещей. Скажем, в теме «Сканограммы» демонстрационная часть курса и передача технологии не требуют полного дня занятий, а само задание большей частью слушателей может быть выполнено на протяжении всего курса в удобное время, поскольку фототехнологий, требующих последовательности, в этой теме практически нет.

Каждое занятие, насколько это вообще возможно, состоит из трех структурных уровней обучения, а также итоговых, в том числе процедурных (формальных) вещей, часто отнесенных по времени. Условно это можно обозначить как «Показать образцы», «Показать, как сделать», «Показать нам, как вы усвоили».

Далее – уровень фиксации знаний – «Показать вам, что получилось, а что не очень», выполнение задания темы, затем – групповое и персональное обсуждение результата, опциональные рекомендации снимков для портфолио. Формальные вещи – принятие задания и/или советы по доработке.

Сложные вопросы могут быть изучены дополнительно за счет волонтерских консультаций и самостоятельной работы.

План в результате выглядит следующим образом.

Введение

Введение определенным образом слито с начальными темами. Пафос вводных занятий – обозначить две волны традиций в предлагаемом курсе. Т.е. наработки и предпочтения фотографии, культивируемой в рамках специализации «фотография и дизайн» и волна коллективного и персонального опыта креативной фотографии, которая часто внешне выглядит парадоксальной и или основанной на грубом ремесле. На самом же деле речь идет о разумном подходе к фотографии, таких целях, как формирование понимания, строительство персональных управляемых систем съемки и порождения результата.

Фотограф, у которого не развязаны руки – раб оптомеханических, оптоэлетронных систем, невыразительное приложение к камере и стереотипным сервисам. Он случайным образом способствует порождению картинок в рамках случайно же сформировавшихся фотопроцессов и систем. Никакой фотографии в этом нет: подлинное искусство светописи, авторское начало и мистические энергии присутствуют в потоке массовых поделок только как редкие и лишние на празднике глупости гости.

К вводным темам

Что такое подлинная красота (возможно, здесь нужно поставить смайлик).

Почему фотография – не фотография, а фотоаппараты – не фотоаппараты.

Три составляющих гарантированного успеха съемки:

не наводиться на резкость;
закрывать глаза при съемке;
стать лягушкой или жирафом.

Заветные мечты: время и эмоции в кадре.

Основные темы курса

I. Основы бескамерной фотографии и элементарная съемка

Тема 1-3 является своеобразным введением в элементарное фотографирование и технологии. Фотокамера не используется; слушатели получают представление о работе фотографической системы на примере работы фотоувеличителя (используемого как фотоаппарат), вводятся в проблему экспозиции светочувствительных материалов, обрабатываемых (проявляемых) далее с визуальным контролем при безопасных по спектральной чувствительности для этих материалов источниках света.

Сами темы являются очень важными для задач формальной композиции, понимания особенностей работы с освещением объекта (выявлением фактуры), наработок материала для последующих заданий цикла.

Важно также подчеркнуть, что таким образом может быть подготовлен качественный материал для использования в полиграфических и т.п. задачах, требующих высокого начального разрешения оригиналов (плакат, наружная реклама).

Тема 1. Основы бескамерной фотографии. Фотограмма предметная, фактур-фотограмма, световая фотограмма.

Цель задания:
а) отработать определенные категории композиции (симметрия, асимметрия, равновесие, ритм и т.п.)
б) получить элементарное представление о печатных фотографических форматах, светочувствительных материалах и технологиях обработки материалов.

Тема 2. Съемка фактуры.

Тема 3. Съемка фактуры и простого объекта на фоне данной фактуры.
Цель задания: Освоить фотосъемку различных по характеру фактур, получить представление о специфике выявления светом поверхностей. Мнемонические формулы углов освещения.

Условия задания: Съемка фактур при освещении под различными углами, использование направленного света, рассеянного света.

Тема 4. Сканограммы. Съемка фактур, поверхностей плоских и объемных предметов с помощью сканеров.

Тема 4 вводит слушателей в цифровые аналоги съемки фактур (сканограммы). С одной стороны, выполнение этого задания востребует уже наработанный опыт и подготовленные фактуры, с другой – доступно слушателям, даже не имеющим большого опыта работы с компьютером.

Вместе с тем результаты этого задания, которые можно получить на распространенных планшетных сканерах – цветные оригиналы высокого (полиграфического) разрешения, что либо недоступно при использовании ч/б фотоматериалов, либо требует достаточно дорогой цифровой фототехники.

Цель задания: Освоить сканирование различных по характеру фактур, поверхностей, форм.

Условия задания: Сканирование фактур и объектов с использованием света сканера, естественного фона, задаваемого фона, использование досветки фона и засветки сканограммы направленным источником света.

II. Съемка при естественном освещении

Темы вводят слушателей в проблематику использования различной фотоаппаратуры для съемки природной и городской среды, затрагивают такие вопросы, как светочувствительные материалы, фототехника, оптика, а также требуют начала освоения таких принципиальных для фотографии вещей, как экспозиция при съемке и глубина резко изображаемого пространства. Объем необходимо привлекаемых знаний минимизируется за счет того, что съемка обычно проводится в относительно неплохих по свету условиях, объекты статичны, находятся на достаточном удалении и т.п.

Тема 6 (макросъемка) позиционируется как технически иная и в то же время близкая съемкам пейзажа и архитектуры. Имеются в виду различия и сходства, обусловленные наводкой на резкость. Если второе требует во многих случаях банальной установки на бесконечность, хотя возможен выбор резкости определенного плана, то макросъемка требует тщательной наводки на резкость. Если для целого ряда ландшафтных съемок вопрос об управлении ГРИП не стоит, поскольку имеется определенный «запас» при съемке нормальной или широкоугольной оптикой, то и в случае с макросъемкой такой вопрос не возникает: глубина резко изображаемого пространства или очень мала, или исчезающе мала. Очевидно также, что и проблема автофокусировки в таких случаях решается радикально – она либо не помогает, либо просто мешает.

В то же время мы рассматриваем эти темы как дополняющие друг друга, поскольку пи наличии хорошей освещенности достаточно часто можно сочетать крупноплановую съемку объектов на первом плане (цветок -- банальный, но очень характерный пример) и самые разные ландшафтные или архитектурные «задники».

Темы 9 и 10 идут последовательно и элементарно вводят в достаточно частые задачи съемки интерьеров и объектов при естественном и искусственном освещении. Здесь обычно возникают проблемы с управлением глубины резкости, как правило сложнее экспонометрия, обычно также требуется локальная подсветка или заполняющий свет вспышки.

Нередкие большие естественные перепады контрастов требуют особого внимания к управлению экспозицией. В этих же темах как принципиально важная проявляется проблема точного управления расчетом расстояния фокусировки для получения нужного эшелона ГРИП. Если сцена не заполнена объектами, способными стать необходимой опорной точкой для наводки на резкость на необходимую «промежуточную» дистанцию, то и ручная наводка, и автофокусировка ничем не могут помочь, если такую дистанцию не определить с помощью таблиц или калькулятора и не установить нужное расстояние вручную.

Освоение таких тем, как крупноплановая съемка предметов, съемка портрета и т.п. позволят более продвинуто работать с темами «Архитектура» и «Пейзаж», а также использовать смешанное освещение при съемках в помещении.

Тема 5. Съемка пейзажа.

Цель и задачи задания:

1. Выбор фотографически эффектных мест съемки (ландшафтов).
2. Выбор правильной точки съемки.
3. Использование подходящего освещения пейзажа (рассветное, утреннее, полуденное, закатное и т.п. освещение).
4. Использование основных изобразительных приемов, обогащающих пейзаж: (вода, отражение в воде, туман, дымка и т.п.)
5. Умение подобрать технику и объективы с необходимым фокусным расстоянием.
6. Выбор эффектных мест (участков ландшафтов) для создания панорам.

Тема 6. Макросъемка.

Специальная тема, модифицированная под несколько технических и технологических задач. Слушатели на примере крупноплановой съемки естественных объектов и фактур вводятся в проблематику съемки при очень ограниченной глубине резкости. Тема также является вводной для нескольких последующих (студийная съемка объектов, съемка крупноплановых портретов и т.п.) Лучший результат достигается при использовании специальной оптики.

Цель и задачи задания:

1. Выбор фотографически эффектных объектов, фрагментов естественной среды и фактур.
2. Умение подобрать технику и оптику.
3. Приобретение навыков съемки крупных планов естественных объектов (цветов, растений и т.п.) в условиях очень малой глубины резкости, сильного размыва фона, частых сильных естественных контрастов.

Тема 7. Натурная съемка: съемка архитектурных сооружений.

Цель и задачи задания: решение общих проблем съемки архитектурных объектов; выбор эффектных мест городской среды для создания панорам, съемка архитектурных сооружений для изучения передачи линейной и тональной перспективы изображения.

Тема 8. Съемка простого натюрморта при естественном и искусственном освещении.

Цель и задачи задания: продолжение изучения эффектов освещения, выявление формы, фактуры предметов.

1. Подбор и компоновка предметов как элементов композиции натюрморта:
а) 3, 4 предмета с одинаковыми (сближенными) формами;
б) более сложный вариант, 3-4 предмета с разнообразными формами.

Возможно использование фона.

Тема 9. Съемка помещений (в помещениях).

Цель и задачи задания: решение общих проблем съемки в помещении при естественном и искусственном освещении; выравнивание освещенности с помощью отражающих поверхностей; решение проблем, связанных с использованием импульсного (встроенного в камеру) источника света для выравнивания освещенности (fill light).

Тема 10. Съемка гипсовых фигур при естественном и искусственном освещении.

Съемка достаточно крупных объектов (скульптур). Масштабирование, ракурс, управление экспозицией для передачи корректной или заданной тональности, начальная работа со схемами освещения, эффекты освещения, использование отражающего зонтика, отражающего экрана, использование фона являются основным набором тренинговых задач. Основной упор делается на имитацию естественного наружного и интерьерного освещения.

Тема 11. Съемка портрета при естественном и искусственном освещении.

Цель и задачи задания:

1. Композиционное решение погрудного, поясного портрета, портретирование в рост.
2. Ссложные эффекты освещения при съемке портрета.
3. Использование фона как дополнительного аспекта характеристики модели.

IV. «Непосредственная» фотография

Решение свободных тем съемки данного раздела обычно требует готовности работы в самых различных сложных условиях освещенности и оперативной реакции фотографа. Во многом по подходам фотография такого рода является репортажной, без какого либо явного вмешательства в сюжеты съемки; заметным отличием является эмоциональное «вхождение» фотографа в среду, ощущение особого состояния, внутреннего видения явлений, «жизни» вещей и предметов, соотнесенности природных структур и особенностей наблюдаемых систем.

Очень важным является использование «эмоциональной» по свойствам техники (моноклей, камеры-обскуры), малочувствительных, либо, напротив, высокочувствительных зернистых пленок и адекватной стилистики съемки, способствующих решению задач эмоциональной фотографии.

Тема 12. «Эмоциональная» фотография.
Цель и задачи задания: съемка элементов интерьера, вещей, предметов как съемка состояния и отношений.

Тема 13. «Непосредственная» фотография.

Cъемка на улице и в помещении: людей, ситуации, состояния, эмоциональное прочтение пейзажа, элементов городской среды.

V. Компьютерная обработка изображений

Две основные темы этого раздела отражают и два основных подхода к фотографии, в соответствии с чем задачами первой темы являются в первую очередь задачи приближения к начальному кадру в наиболее желаемом виде. Устранение потерь, восстановление желаемой плотности и контраста, увеличение резкости, расстановка необходимых тональных акцентов и т.п. являются обычными для фотографии.

Тема 14 включает также основы специальных знаний, связанных с подготовкой изображений для Web и полиграфии, но требует при этом знания базовых вещей.

Тема 15 – во многом компьютерный аналог как постановочного подхода к съемке, так и радикального изменения фотографии в процессах специальной и дополнительной обработки. Здесь и фотографика (различные приемы изменения контраста и т.п.), и совмещение различных негативов, мультипликация при съемке и печати, маски и монтаж при печати, клееный монтаж и пересъемка, – т.е. радикальное изменение изображения.

Благодаря компьютерной технике снимаются практически все известные ограничения и сложности традиционного подхода. Вместе с тем размывается такой базовый принцип, как документальность фотографии и еще в большей степени обесценивается носитель (оригинал) изображения.

Тема 14. Компьютерная обработка фотоизображений.

Цель и задачи задания: сканирование и доводка полученных ранее изображений. Работа с изображением: кадрирование, масштабирование изображения, улучшение шумовых и резкостных характеристик, цветотональная коррекция.

Тема 15. Компьютерный монтаж изображений.

Цель и задачи задания: получение новых изображений за счет комбинирования различных изображений и их фрагментов.

VI. Выпускное портфолио

Тема 16. Проектное задание: подготовка портфолио.
Подбор цвет фона условного «паспарту» фотографий, подбор шрифта текстовой информации, макетное решение портфолио для электронной и бумажных версий.

Дополнительная информация

См. по ссылке ниже подробности о базе фотографических знаний курса и опыте преподавателей:

| предлагаемая база знаний фотографических курсов |